9月22日上午，由我校继续教育学院主办的“教育强国背景下职继融合的新视野与新路径”终身教育改革创新专题讲座开讲。本次讲座邀请华东师范大学教育学部二级教授、博士生导师，终身教育研究中心主任、首席专家吴遵民作主旨分享，省内开放大学、社区教育领域同行专家及我校相关专业教师、教学管理人员共50余人参加讲座。
讲座中，吴遵民从终身教育经典理论溯源切入，梳理保罗·朗格朗的核心理论框架，对比中国、日本及欧洲多国的终身教育发展实践，系统剖析全球终身教育发展格局，厘清终身教育的核心内涵。他指出，终身教育的本质是通过持续学习不断提升个人生活品质，学习不再是人生某一阶段的一次性任务，而是贯穿职业生涯与全生命周期的持续性过程，终身教育已成为我国教育强国建设的核心战略方向。这一论断为我校把握终身教育发展定位、推进职继融合提供了理论遵循。
针对时代发展趋势，吴遵民提出社会正从“学历社会”加速向“学习社会”转型。聚焦银发群体学习需求，他指出低龄健康老年群体的人生经验与智慧是重要的社会财富，要通过终身教育激活银发经济价值，支持老年人在持续学习中实现社会融入与人生价值。这也为我校依托专业优势拓展老年教育服务、丰富终身教育供给场景指明了方向。
围绕职继融合的实践路径，吴遵民以“八爪鱼”作比喻，提出终身教育办学要打破校园边界、向外延伸服务触角。他同时直面行业痛点：当前继续教育服务供给与产业真实需求之间仍存在“最后一公里”差距，不仅开放大学需要破局，职业院校同样要打通专业资源与产业需求的衔接通道。
针对职继融合落地的现实挑战，吴遵民深入剖析：一是学分银行定位尚不清晰，学习成果凭证的社会公信力有待提升；二是各类学习成果评价标准碎片化、互不兼容，跨区域、跨行业互认难度大，制约了终身教育体系的整体构建。这些也是我校下一步推进职继融合需要重点破解的核心课题。
整场讲座理论视野宏大、观点直击痛点，紧密贴合职业院校继续教育改革实际。参会的教学管理人员与专业教师纷纷表示，本次讲座拓宽了职继融合工作思路，对学校完善终身教育体系、对接产业需求、服务地方全民学习具有很强的指导意义。下一步，继续教育学院将以本次讲座为契机，持续深耕终身教育领域，依托职业教育办学特色与资源优势，积极探索职继融合创新路径，面向社会供给多样化、个性化的继续教育服务，不断完善区域终身学习支持体系，为构建全民终身学习社会、推进教育强国建设贡献顺职大力量。
供稿：何芷筠
审核：周钦青
