3月18日下午，设计学院产品设计专业在A305会议室召开课程建设研讨会，本次会议旨在总结上学期教学经验，探讨新学期课程优化方案，深化职业教育本科教学改革，推动人工智能技术与专业课程的深度融合，提升人才培养质量。学院副院长干珑、副院长王荣发、副书记李行及产品设计专业全体教师参加会议，会议由专业负责人温建良老师主持。
回顾与分享：夯实基础，贯通设计思维
会上，上学期任课教师代表结合教学实际，分享了宝贵的教学经验与反思。文麒龙老师与李晓杰老师就《设计基础》课程进行了分享。两位老师深入剖析了学生在从二维图形向三维空间转换过程中遇到的困难，强调了通过手绘草图与AI工具相结合的方式，帮助学生构建扎实的空间想象力，为后续专业课学习筑牢根基。
随后，王荣发副院长针对《现代工程制图》课程发表了见解。他结合自身丰富的教学与行业经验，强调了工程制图在产品设计中的“语言”作用，提出应加强标准规范教学，培养学生严谨的工程思维，确保设计方案能够精准落地。
徐清涛老师则围绕《专业认知实习》课程展开交流。他指出，大一阶段的认知教育至关重要，应通过引入企业真实案例和前沿设计理念，激发学生的学习兴趣，引导学生建立对产品设计行业的宏观认知与职业规划。
规划与展望：拥抱AI，重构数字化教学
顾宇清老师就本学期即将开设的《DIY产品设计》课程分享了教学规划。他强调，该课程将聚焦于学生的动手能力与创新思维培养，通过引导学生利用基础材料与简易工具进行产品原型制作，将抽象的设计概念转化为具象的实物。鼓励学生在DIY过程中探索产品功能与形态的多种可能性，在实践中深化对产品设计全流程的理解。
紧接着，汤繁稀老师聚焦《数字化设计一》课程进行了详细的课程规划汇报。她指出，在数字化浪潮下，课程将不再局限于传统的软件操作教学，而是重点引入AIGC（生成式人工智能）技术。课程计划利用AI辅助进行效果图生成、结构拆解与动画制作，探索“人机协同”的设计新模式，旨在提升学生的设计效率与表现力，培养适应未来产业发展的创新型人才。
总结与提升：多元共建，推动产教融合
在听取了各位老师的发言后，与会领导与教师进行了热烈的讨论与交流。
会议明确了产品设计专业未来的建设方向：深化“双链四区”教学模式，构建“任务链”与“成果链”双驱动的教学体系，打通从基础训练到产品实物化落地的全链条；推进“多元共建”，整合企业、教师与学校资源，建设丰富的教学资源库（如课程任务包、企业案例库、数字资源库），实现教学资源的活化利用；强化实物化与产教融合，课程教学要紧密对接产业需求，通过引入真实项目（如家具、家电设计），让学生在做中学，在学中做，切实提升解决复杂工程问题的能力。
下一步，产品设计专业将紧密围绕学校“德智体美劳全面发展”的育人方针，锚定“工程思维”与“数字素养”双轮驱动的人才培养路径，持续深化产教融合，通过“实干精神”的锤炼，引导学生从“纸上谈兵”走向“实物落地”，致力于培养具备国际视野和解决复杂问题能力的高素质应用型人才。未来，设计学院将以此为契机，进一步优化教学资源配置，为家具制造业与工业设计服务行业输送更多能够胜任中高端产品设计与成果转化的复合型人才，助力区域经济高质量发展。
供稿：封宇
审核：甘子超
