近日，在学院的组织下，机器人技术专业新生圆满完成《机器人技术专业认识实习》课程，帮助新生迅速建立专业认知、开展专业项目实践。《机器人技术专业专业认识实习》集中实践课程分为“机器人企业实践”与“机器人模块化项目实践”两个部分开展。
第一部分企业实践通过走进三家龙头企业，深化产教融合实践育人。12月9日，实习团队赴工业机器人龙头企业库卡机器人（广东）有限公司。库卡机器人作为全球工业机器人领域的龙头企业，其在智能制造、自动化产线等领域的技术实力处于行业领先地位。12月9日，学生们走进库卡广东基地，在企业工程师的引导下，实地参观了工业机器人生产车间、自动化演示产线，详细了解了工业机器人的核心部件研发、组装调试及场景化应用流程；同时通过企业专题讲座，系统学习了工业机器人在汽车制造、电子加工等领域的智能化解决方案，对“工业机器人 + 数字孪生”的技术融合模式形成了直观认知。
“在库卡车间看到整排工业机器人协同作业的场景时，我真切感受到‘智能制造’不是课本里的抽象概念，而是实实在在的产业生产力。” 2025级机器人技术1班学生代表李同学表示，“工程师讲解的数字孪生技术在产线调试中的应用，让我明白了专业课程里的建模知识如何落地到实际生产，这也让我对后续选修模块的‘工业机器人产线’方向实训更有目标了。”
12月17日，实习团队前往乐聚智能（深圳）股份有限公司。作为深耕双足人形机器人研发的创新企业，乐聚智能的双足人形机器人及服务机器人系列产品，在消费级与行业级市场均实现广泛落地与深度布局。学生们不仅观摩了双足人形机器人的运动控制、交互功能演示，还参与了小型双足人形机器人原型的实操体验环节，深入了解了双足人形机器人的机械结构设计、传感器融合技术等核心知识，进一步拓宽了对机器人技术多场景应用的认知边界。
“乐聚的双足人形机器人在关节协调、姿态平衡方面的精准控制让我印象深刻，上手实操时我才发现，从传感器数据采集到运动姿态调整，每一个环节都需要精准的技术配合。”2025级机器人技术2班学生代表张同学分享道，“这让我意识到机器人技术是多学科的交叉融合，接下来我打算在选修模块中选择‘多传感器融合’方向，深入学习相关核心技术。”
2026年1月7日，实习系列活动持续推进，学生与教师团队走进3D视觉感知领域龙头企业奥比中光科技集团股份有限公司佛山分公司，开启以“3D 视觉赋能机器人智能化”为核心的认知实习，通过四大核心环节全方位探索机器人“视觉之眼”的研发与应用奥秘。
作为“让所有终端都能看懂世界”的技术领航者，奥比中光在服务机器人3D视觉传感器领域市占率超70%，拥有从底层芯片设计到上层应用开发的完整自主知识产权。在企业培训室，讲师首先围绕企业文化与核心产品展开系统讲解：专为机械臂腕部打造的轻量近距双目3D相机Gemini 305，其4cm深度极近成像、全局曝光彩色双目及多相机同步的核心优势；与创想三维联合研发的CR-Scan系列3D扫描仪，0.02毫米的超高精度可全面满足3D打印、逆向工程、医疗护具等多领域需求。学生们认真记录技术参数与应用场景，对3D视觉技术的产业价值建立起立体认知。同时，讲师分享了企业“3D视觉赋能AIoT千行百业”的战略布局，以及在智慧零售、物流仓储、智能家居等领域的创新案例，让学生们深刻体会到科技创新驱动产业升级的强大力量。、
随后，学生们走进3D视觉生产车间，在工程师的引导下全程观摩核心产品的生产流程。从自研ASIC芯片的精密焊接、光学模组的校准组装，到整机的功能调试与质量检测，自动化生产设备与人工精细操作的高效配合，让学生们直观感受到“硬件 + 算法”的深度融合魅力。在多接口兼容生产区，工程师重点演示了Gemini系列相机对USB3、Ethernet、GMSL2三大接口的全面覆盖技术，这种行业首创的设计理念，让学生们对“产品适配多场景应用”有了更真切的理解；而百万点云激光调平技术的应用展示，更是让大家清晰看到专业课程中光学原理与智能算法在实际生产中的落地过程。
在智能割草机器人测试区，实习团队现场观摩了搭载奥比中光3D视觉传感器的产品实测。测试场地模拟庭院复杂环境，设置了台阶、灌木丛、不规则障碍物等场景，机器人凭借3D视觉技术精准实现避障导航、自主路径规划与距离感知，灵活的作业表现赢得学生们阵阵赞叹。工程师介绍，该产品搭载的3D视觉解决方案彻底解决了传统割草机器人“识别不准、易卡困”的行业痛点，目前已广泛应用于智能家居场景。部分学生在工程师指导下，近距离观察了传感器数据采集、运动姿态调整的联动过程，真切体会到3D视觉技术作为机器人“核心之眼”的关键作用。
实习尾声，企业人力资源专员与技术部门负责人联合开展实习岗位介绍会。针对机器人技术专业特色，重点解读了硬件研发、算法工程师、生产技术支持、产品测试等核心岗位的职责要求，详细说明岗位对3D视觉原理、传感器技术、编程开发等专业知识的实际需求。同时，负责人分享了公司“梯度育苗”的人才培养体系，介绍了校企联合实习、项目合作研发等人才合作模式，并向学生们发出实习邀约，鼓励大家深耕核心技能，为未来入职产业一线做好准备。
“Gemini 305相机在工业场景的精准适配性，让我明白了光学设计与机械结构配合的重要性，也明确了后续要重点攻克的专业难点。”2025级机器人技术1班学生代表王同学说道。2025级机器人技术2班的刘同学则表示：“通过了解岗位需求，我发现产业对多学科交叉能力的要求很高，接下来我会主动补充3D视觉算法相关知识，为职业发展筑牢基础。”
在第二部分项目实践中，课程设置了五个深度融合机器人前沿技术与行业解决方案的实践模块，包括：人脸识别、多传感器融合、光伏清扫机器人、遥操作机器人与工业机器人数字孪生。学生可从中自主选择三个模块进行深入学习，系统掌握从技术原理到场景应用的综合能力。
实践最终以答辩汇报形式进行成果检验，每组学生就其中1-2个模块进行展示。这一设计不仅拓展了学生的技术视野，也为其后续专业学习与职业发展提供了明确的方向指引。
智能制造学院副院长胡建国在观摩后表示，该认识实习课程设计科学、成果可见，并鼓励学生以此为起点，在未来的课程与实践中保持饱满的学习热情，持续深化专业能力。
本次认识实习通过 “走进龙头企业”与“项目实践”双轨并行的模式，成功构建了“多维度感知、全链条体验”的立体化实践教学场景，使学生系统了解机器人技术的核心应用领域与发展前沿。
从库卡（KUKA）的数字化产线与数字孪生，到乐聚机器人的人形平台与多传感器融合，再到奥比中光的3D视觉感知核心技术，学生们得以将课堂理论与真实的产业应用和技术攻关现场深度对接。这不仅深化了学生对专业知识的理解，更帮助他们直观把握了行业的技术演进趋势与人才能力要求。
面向未来，我校机器人技术专业将持续深化与行业优质企业的战略合作，不断拓展“认知-实训-实践-创新” 四阶递进的一体化实践教学体系。通过推动课程内容与产业需求的动态对接，我们致力于培养出真正契合机器人产业发展需求的、兼具扎实技能与创新视野的高素质复合型人才。
供稿：范淇元、邓霞
审核：饶喜明
