2020年初突如其来的“新型冠状病毒肺炎”疫情，改变了中国整个社会原本的运行轨迹。学校不能按期开学，政府号召停课不停学，教师要改变原已习惯的课堂授课模式，采用在家给学生“上网课”的方式开展教学活动。
本学期陈钢老师讲授的课程是“中级财务会计”，选取的教材是刘永泽教授主编的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，教材有理论深、实操多、难度大的特点。授课对象是19级“专本衔接”班的一年级学生，学生没有财经方面的工作经验，以前在中、小学的教育课程里也没有这面内容，对初学的同学感觉比数学课还难。
如何去开展网络教学，对陈钢老师来说是一个新的课题。教学中“备”（备课）、“教”（讲授）、“辅”（课后辅导）、“改”（作业批改）、“考”（学习效果的考核）各教学环节的落实及控制，都与原有的课堂教学不尽相同。
第一周教学，陈钢老师不敢采用直播的方式。一方面，从来没有接触过网络直播，面对新的授课方式，确实有点不知所措；另一方面，课程的第一部分是总论一般是以讲授方式即可；第三，有些学生家在粤东、粤西的农村，网络条件不太好，网课教学能否实现还要逐步验证（果然新闻报道，第一天直播授课，以失败告终）。陈钢老师是采用了“爱课程”平台，让同学们去看刘永泽教授的课程录像，刘教授的课程影响非常大，学生通过非官方平台也可以看到课程录像，第一天“中级财务会计”教学顺利度过了。课中用“蓝墨云班课”课签到、课后通过“微信群”、“QQ群”答疑、作业采用word文档形式收交、周五用“高校一体化平台”进行课程测试（检验学习效果），周末学生在“微信群”在腾讯文档里填写“学情汇报登记表”。忙碌了一周，陈钢老师逐渐适应了这种见不到学生的教学方式。
课程进入第三章，陈钢老师按以前的教学经验判断（学生将遇到不同课程、不同章节知识点的交错、融合），估计学生自己看教材（出版社提供了电子版的教材）、看录像不能达到教学要求，只有通过直播现场推演、讲解，利用空隙时间，进行直播准备。
直播平台选择：比较了“智慧职教”、“钉钉”、“QQ视频”，最后选择采用“QQ视频”分享我电脑屏幕的方式。
改造网络：陈钢老师家里网络带宽是200M，为保障网络运行稳定，他更换了网络设备，无线路由选用网件R8500（千兆）、中继器用网件EX7500（千兆）。有线、无线网络都是千兆级的全覆盖，保障网络畅通。
书写工具：因为电脑是大屏幕触摸屏，陈钢老师首先采用的是手写笔配电子白板，在京东（疫情期间京东自营是第二天送达）购买电子笔，找出原来在实训室建设时保存的HiteBoard电子白板软件，讲授了一次课，感觉不太习惯。接着，他翻出多年前购买的Eguil智能手写笔，可惜长期闲置，笔内置的锂电池失效了，疫情期也没地方去修理，只有上淘宝购买相似的锂电池、修理工具（电烙铁），自己动手拆开电子笔、焊接上新电池，笔终于修好了。
万事俱备，可以进行直播授课了。直播课后，陈钢老师感觉非常好，自然、流畅、快捷，一点也不比现场课堂教学差，有些方面比课堂教学还要方便。主要体现在以下几个方面：一、教学板书使用电子笔在A4纸上书写，电脑屏幕实时呈现，自然流畅。二、授课时可以在PPT、电子教材、手写板之间根据授课需要瞬间切换，写满后换页，文件可以保留，快捷、方便。三课后，可以将电子板书生成PDF文件，发给学生复习。
陈钢老师通过这一段时间的探索、实践，体验到网络授课的优势：可以做到课前要求学生预习、课中根据学生接受效果及时调整授课进度及教学方法、课后能要求学生复习及完成作业，保证教学质量。另外，这样还响应政府的号召，做到“停课不停学”。
（图/文商学院 陈钢 通讯员：商学院 林琼立）
